六月荷花香满湖，九峰争秀志凌云。阳光普照的6月17日下午，三江之畔的乐师附小协办了精彩纷呈的乐山市第三届名师论坛（中学组）。论坛由汪伟老师主持，乐山五中的魏利军、乐山实验中学的凌敏、井研研城中学的李久辉和曾伯轩、沐川教师进修学校的牟林、佑君中学的张俊如几位“名师培养对象”围绕“以课论道”这一宏大主题做了激情四溢、引人入胜的演讲，胡国峰、陈俊、虞迟、胡同祥、张俊如、牟林几位老师做了精彩点评，与会一百多位中学骨干教师凝神静听、获益匪浅。

语文教师要始终呈现生命状态之青春，青春不是年华，而是心境，是勇锐、是进取。幸福语文的教师能应试，不唯应试；做教学，更做教育；教知识与技能，更培育思维和润泽情怀。幸福语文强调尊重学生独立人格，给学生张杨的青春提供展示平台，激发积极进取、日臻完善的生命状态。构建幸福的语文课堂，可从这些方面入手：聚焦语文素养，着力培育思维、润泽情怀；在语文活动中培育语文素养，帮助学生获取幸福体验；追求教学成果的高效动态生成；倡导新型的师生关系，通过教学中的交往、对话、理解达成合作关系。

凌敏老师演讲的主题是《三度教学，让历史活起来》。她认为：

一个有发展的国家、一个有希望的民族，无不在历史长河中，荡涤历史的尘埃、探寻事物的本源，让人清醒而觉悟，让民族、国家得以进步，这就是历史教育的根本，是历史教师责无旁贷的担当。三度历史教学的内涵是指历史教学的宽度（即历史知识扩展延伸的范围，历史不是偶然，不能被割裂，教学内容的适当扩宽可以帮助学生贮备历史知识）、历史教学的深度（即历史事件内在的延展性，历史事件的影响力不仅存于当时，也会对以后的存在持续影响，从而体现历史的时代性与借鉴功能）、历史教学的温度（指历史事件中所展现出的人文主义光辉，即历史体验的价值作用，其温暖温情可触摸，从而让历史有血有肉、立体鲜活）。

李久辉老师演讲的主题是《让英语教与学立体起来》。她主张：

英语教与学应着眼于文化、交际、素养三要素。以人为本，学习、了解英语文化，体现的是英语的人文性；基于学生日常英语交际能力的培养，体现的是英语的工具性。将英语的人文性和工具性有机统一，培养学生综合运用英语的能力，这样的教与学才是立体的、高效的。如何让英语教与学立体起来呢？在文本信息中挖掘工具性与人文性的统一；在教学环节设计上体现工具性性与人文性的统一；在教学实践中实现工具性与人文性的统一。

曾伯轩老师演讲的主题是《四“HUO”数学课堂——合作和谐的数学学习》。他主张：

数学课堂应解决好四个“HUO”，即：惑——疑惑，活——活动，伙——伙伴，或——或者。教师应善设惑，师生会解惑；课堂既要“活”，更要“动”；还应有合作讨论，既要问师又要为师；也要质疑与发散，一题多变多解。为了让学生相互学习、共同成长，必须尊重每个学生的存在，尊重学生在活动中、合作中、反思中所表现出来的个体成长轨迹，在互动中影响学生成长，使学生健康发展。他还谈到：牛津大学著名教授斯梯温说，我可以把马领到河边，但我无法保证他们都喝水。因此数学课堂应该是学生的，只有当他们主动走进教材、走进课堂，带着问题成长，这样的课堂才是和谐的、发展的。

牟林老师演讲的主题是《以生为本 ，以学为主——初中物理“学—议—导—用”教学模式运用》。她主张：

物理教学应“以生为本 ，以学为主”。“以生为本”即学生是课堂学习的主人，教师的作用是唤醒学生智慧，全面发展学生！“以学为主”即将学生的学放在首位（地位）、学放在教的前面（顺序）、学决定教的内容……为此，她探索出了“学—议—导—用”的教学模式，即：自主学习——交流展示——精讲点拨——练习运用。其目的是具体落实“以生为本”的目标，让学生学会学习，善于表达，学以致用，提高课堂效益。这一教学主张的课堂实现应处理好教与学的关系：多学少教、先学后教、边学边教、以学定教；应改变学生学习方式：由师讲生听改为以自主学习、合作学习、探究学习、交流展示为主；应转变教师教学方式：由讲授、练习、读书等改为预设目标、设计活动、组织教学、参与互动、点拨引领、整合资源、评价激励等。

张俊如老师演讲的主题是《探本求真，研物究理——“本真物理”的课堂实现》。他主张：

本真物理，是以学生物理知识的本源经验为基础，以物理知识由来、生成、发展的自然过程为载体，根据学生学习心理认知的根本属性，结合物理学科的本质特征，围绕物理学科核心素养而设计的立体课堂。本真物理的内涵体现在以下三个方面：理念上主张：生活、生本、生态；氛围上强调：自然、自主、自由；效果上追求：真实、朴实、扎实。

参与演讲的老师或铿锵有力，或娓娓道来，或谈笑风生。他们观点鲜明、妙趣横生，都以生动典型的课例印证了自己的观点。与会老师或频频点头，或颔首微笑，或凝神静思，或奋笔疾书……

“三水绕城廓，淼淼复茫茫”。学无止境，教海无涯。演讲老师们的主张皆从课堂中来，又将回到课堂中去——“从课堂出思想，带思想回课堂”。这样的主张是长期实践、不断探索才逐渐成形、日臻完善的。这样的思想、这样的探索精神必将促进他们更多的发现、更快的成长，也将辐射更多的老师，使他们躬于实践、勤于反思，学会凝练教学思想、用之于课堂……

在本次协办活动中，乐师附小的童云芳、黄勋、李红、戴宇航、宋莱、田佩灵几位老师分工合作，提前一天着手准备，会议之际一直坚守“阵地”，从场地布置、后勤保障、宣传报道、组织管理等多个方面全面负责，为活动的成功举办做出了突出贡献。