记得上大学时，就在<<教育学>>书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

自从,我担任了班主任工作之时，我就一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任助理。转眼之间，一个月过去了，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。

一个月下来，我确实感受到小学生的可爱和难缠，他们是天真活泼的，但他们又是那么意志力薄弱，对学习的重要性那样的认识浅薄，他们中很人上学就是完成任务，上学就是到学校了也听课了，至于其他的也不愿意多想也不愿意让老师管太多，甚至在某些方面放纵自己。

　一个月下来，我最大的感受就是孩子的好动和说话，也许这是孩子的天性，是他们可爱的一面，但一群人都这样的时候那就是混乱，在该学习的时候做正事的时候，如果这样混乱那是根本什么都无法开展。对学生个体而言，如果这样下去，他们就什么也学不到，什么也培养不成，所以，如果到五年级班级纪律还不好，学生的思想还处在游离状态中，还没有基本的自我约束能力，还没有自主读书学习的习惯，以后的困难就很大了。

要孩子明白整洁、安静是美德,合作、互助是责任，读书、进取是本分，自律、反思是素质，思想、习惯是动力。要让一些基本的要求变成学生个人素质提高的基本前提并形成基本的行为准则持久的贯彻下去。

其实教育孩子远没有想象的那么简单，既要斗勇还要斗智，既要严肃严格，还要深入学生的内心世界，把工作真正做扎实做彻底。这需要爱心责任心——真诚迫切的希望他们都成人成才并为之不懈努力，也需要耐心——要对孩子有信心不放弃要给孩子机会和过程，更要有智慧——这是教育孩子成功与否的关键。

班主任工作是对于我们来说是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！