比尾巴第一课时教案

 华燕飞

教学目标：
　1、初步认识十二个生字，会写 “车”三个字。认识笔画撇折和两个偏旁“八、鸟”。

　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

　3、了解文中动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
　4、培养口头表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。

教学重点：

识字 、写字和朗读。 
教学难点：

读好文中的问句。

教学过程：

第一课时

一、游戏导入  提示课题

1、              孩子们好，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个游戏吧。

2、游戏开始

师：摸鼻子，摸耳朵，摸摸嘴巴，摸头发，摸尾巴。

2、              今天，动物王国要进行一场特殊的比赛呢？它们比什么呢？能猜出来吗？。（板书课题“比尾巴”）指名读，齐读。注意指名读，你发现了“巴”是轻声音节，要读得又轻又短，谁会读？示“巴”和生字大卡，单独时读几声，能给它找个朋友吗？

3、板书课题

二、初读课文  自主识字

1、参加比尾巴大赛的有谁呢？打开语文书83页，借助拼音读读课文吧。注意读准字音，读通句子。开始吧。

2、比尾巴大赛选手名片已经出来了。（示课件带拼音的词语）自己先拼一拼，读一读，读对了，他们就出来了。你最喜欢哪只小动物，就亲热地给它打声招呼吧，注意要有礼貌哟！

3、这些红色的生字宝宝是我们要认的生字。同桌交流：怎么记住他们。抽生交流。自由读。齐读。

4、小动物和一些拼音宝宝也都走了，你还能认出他们的名字吗？抢读。开火车读。

5、你瞧：小动物们排着整齐的队伍等着紧张而激烈的比尾巴大赛呢。他们的尾巴都很可爱，你最喜欢谁的尾巴，为什么？请根据句式说说吧。训练说话。课件示：我喜欢（     ）尾巴，因为它的尾巴（      ）。

6、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。
　　　　　有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！

三、学习课文  朗读感悟。

（一），学习第一、二小节

1、比尾巴大赛分为两场，第一场开始了。（课件示6个问句）

（2）这三句话的末尾都是问号，都是问句，你平时问过问题吗？怎么问的，（末尾语调比较高，语气上扬。板书上扬符号）

3、比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁想当？

4、自己先试着问一问吧。

5、小记者们，你最感兴趣的是哪一句呢，问给同学们听听吧。

（1）“谁的尾巴长？”（相机板书  长 ？）

老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁，你能把“谁的”读再响亮一点吗？（板书：长 ？）“长”字要往上扬，再来试试。谁像他一样试试。（个别读。齐读。）

（2）你还想问哪个问题，就问吧。个别读 挑战读  相机学习“短”和“把”字（ 板书 短  好像一把伞）

5、比尾巴大赛除了招小记者，还要招小评委呢，谁来当评委，回答这些小记者问题？

指名回答：“猴子尾巴长。”（板书：猴子）想知道谁的尾巴长就把“谁的”回答得特别响，还有动物尾巴的特点也要读响亮一些。

老师当记者，你们当评委，好吗？

像刚才这样，你们问，老师答。

6、和同桌一起读读吧。。

重点学习“谁的尾巴好像一把伞？”理解松鼠的尾巴为什么像一把伞？（示答案后，师：我听到下面有小动物说小松鼠的尾巴怎么会像一把伞呢？请小评委给他说说理由吧。）

7、有些动物耳朵不太好，但眼睛特别亮，我们怎样配上动作去问一问，答答呢。生表演朗读。

（二）学习三四小节

第二场比赛也开始了  请你和你的同方同学一个当记者，一个当评委，自己去读读三四小节吧。

抽生展示读。大组比赛读。全班一起表演读。

(三)朗读全文

一起来读读课文吧。（课件示全文）男女生读 。  师生读 。 相机学习 “扁”“最”生字。

7、你们表现得真棒，你能把课文连起来读读吗？同桌互读，男女生比赛读。全班拍手读。全班表演读。

四、指导写字

比尾巴大赛结束了，小动物们说小记者和小评委太累了，开车要送我们回家呢。 (课件示 车图)，这是什么，对今天我们就要学习“车”字，你能给它找个朋友吗？抽生说后，课件示带“车”的词语，全班齐读。请你们仔细观察，看我们有哪一个笔画没学过，认识笔画撇折。你们真聪明，现在看谁是火眼金睛，看他的笔画笔顺以及在田字格中的位置。

抽生说。师范写。生写，师巡视。

好，孩子们，比尾巴大赛结束了，可还有好多小动物想参加本次比赛呢，还有一些小动物因为看比赛把尾巴都弄丢了，下节课继续学习。下课。

   板书设计：

10 比尾巴

长      ？     猴子

短       ？     兔子

好像一把伞   ？     松鼠

    弯       ？     公鸡

    扁       ？     鸭子

  最好看      ？    孔雀