科学育人 追求素质教育高境界
和乐发展 打造传统名校新品牌
——乐师附小2011年工作计划
2011年是贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要及教育事业发展“十二五”规划实施的开头年、起步年。学校工作的指导思想和总体要求是：深入贯彻落实党十七届五中全会精神，按照全国、省、市教育工作会议精神要求，坚持以科学发展观为指导，以深入实施中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以“育人为本、改革创新、均衡发展、提高质量”为重点，以服务社会、造福人民为使命，以“和乐校园建设、教师自主发展、质量全面提升”为工作核心，着力夯实基础，提升内涵，继续朝着“教师职业幸福，学生和谐发展，成就素质名校”的办学目标阔步迈进。
一、工作重点
1.加强激励机制研究，进一步深化学校和乐管理。(学校管理目标)
2.加强有效育人研究，进一步打造学校德育特色。（德育建设目标）
3.加强有效课堂研究，进一步提升学校质量品牌。（质量提升目标）
4.加强教师发展研究，进一步促进教师专业提升。（教师培训目标）
5.加强自我完善研究，进一步细化课题阶段研究。（教科工作目标）
6.落实校园整体改建，确保平安有序的育人环境。（后勤保障目标）
二、具体要求及措施
（一）完善激励机制，实现管理最优化
进一步强化“学习力+管理力=核心竞争力”的理念，树立“文化第一、制度第二、校长第三”的意识，大力提倡“文化＋制度＋激励”的和乐管理。
1．实施文化引领。学校管理应该是一种文化引领，其出发点是实现人的生命价值，其归宿点是文化化人，追求师生的生命成长、终身发展和一生幸福。实施文化引领，就是要用文化的精神去熏染人，用文化的氛围去感召人，用文化的魅力去浸润人，用文化的品位去提升人，丰厚人的精神底蕴，滋养人的文化气质，让教师享受职业的尊严，事业的甜蜜，成长的喜悦，心灵的舒展，精神的快乐。
2.健全管理机构。从学校层级管理需要，本年度内应健全学校党支部、改选学校工会组织、竞聘学校学生工作室主任。本学期应进一步明确各级管理职责，完善各项规章制度，提高管理效率。实施层级管理，坚持“谁主管、谁负责，谁分管，谁落实” 的原则，工作中求精求细；要突出年级组长、教研组长在学校管理中的骨干地位，真正成为学科带头人、质量把关人。
3.提升部门管理自主性。本学年起，试行部门目标管理办法，以学期总目标和学月目标为重点考察部门工作绩效，重视各项工作的过程管理，强化部门之间的分工合作、协调配合，确保工作实效。
（二）引领专业发展，锻造团队高素质。
学校的发展，需要造就专业高素质、教学高水平、教科高品位的教师专业团队。本学期将努力营造良好的学习氛围，完善学习制度，健全学习机制，建设好学习型学校。引导教职工视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利，把锤炼当成进步的阶梯。
1．提升职业道德与专业素养。
一方面要以教师专业道德塑造为根本。以“爱事业、爱学校、爱学生”的教育为主线，做到“附小教师师德十不准”、“附小教师工作五要”。塑造师表形象，坚决杜绝体罚与变相体罚行为、坚决杜绝有偿家教现象，坚决杜绝违规推销教辅资料等现象，坚定职业信念，倡导爱岗敬业，树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观。另一方面要以教师专业素养的发展为抓手。一是让读书成为教师的生活方式，立足“学习型组织”的构建，创设学习化氛围、健全学习化制度、创新学习化机制，做到针对性地学，群体性地学，改善性地学。二是让读脑成为教师的思维方式，与人交流、深度对话、智慧撞击、生成思想。三是让反思成为教师的行为方式，教师即研究者，教学即反思，工作即研究，贴着地面前行，追寻事业幸福。
2．突出名师造就与青师培养。
强化志存高远，追求卓越的意识；创设蓬生麻中，不扶而直的氛围；追求一马当先，万马奔腾的效应。根据学校发展规划，成立“教师励耘发展学苑”，一是大力推进“名师”工程，成立“骨干教师研究中心”，充分发挥名师摇篮作用，办好“学科学术团队”，重在研究，提升品位，建立好名教师后备人才库，组织推荐好各类名师评选，力争实现对内示范，形成风格；对外辐射，扩大影响。二是推进“青师培养”工程，办好“青年教师发展中心”，重在发展，基础抓起，努力提高驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的能力。采取有效措施，拓展培训渠道，通过教材分析、教学设计、课堂教学、教学反思、师徒结对、新老对话等，切实提升理念、提高技能、适应岗位，创造业绩。三是本学年完成校级骨干教师评选工作和省、市骨干教师的推荐工作。
3．注重校本师训与自我实践。
2011年，学校校本培训要以“乐山市中小学教师素质能力提升工程规划”为指导，制订“乐师附小教师专业发展五年规划”，坚持在学习中提高，在实践中成长，在反思中发展。建立教师专业成长档案制度、完善学习登记制度、定期考评制度。
（三）育人为首，凸现德育高效益。
德育要时刻着眼于学生的全面和谐发展，着力于学生的幸福人生奠基，真正走向温馨，走向人本，走进心灵，走进生活。
1．扎实常规训练。不断加强基础文明道德规范养成教育，加强学生的良好行为习惯的养成教育。宣传文明礼仪知识，引导学生懂礼貌、知礼仪、讲文明。注重心理健康教育，根据学生的身心发展特点、个性品质、家庭背景等，研究对策、合理施教、循序疏导，引导学生健康成长。在常规要求上进一步细化，在落实训练上进一步严格，在自查自评上进一步务实，进一步完善“星级评价制”。抓实四个重点：文明礼仪、卫生习惯、课间安全、楼道安全；体现四个到位：教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，切实提高学生的公民道德素养。
2．创新主题活动。德育的生命力在于让学生在亲历亲为中有亲身的体验，开展有创意的主题活动就是要注重活动的吸引力、凝聚力、影响力。本学期我们将继续围绕“因为有你，附小更加美丽”这一校本主题，结合市级各部门工作要求，继续开展城乡综合治理“进学校”活动，坚持抓好爱国爱乡教育、民族精神教育、集体主义教育等，从文明交通、优化环境、阳光体育、健康生活等内容入手，系统思维，扎实开展系列主题活动，做到有布置，有行动，有检查，有落实，让学生在活动中获得内心体验，获得校园生活的情趣，留下美好的集体记忆。
3．建设校园文化阵地。
全方位构建德育文化阵地。一是要进一步建立和完善绿化、净化、美化、知识化、数字化、艺术化的校园自然环境。认真策划，精心设计，逐项落实，致力实现“学校是流动的风景线”、“学校是立体的教科书”，让每一株草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁说话的崭新境界。二是要充分发挥校园网络、广播、橱窗、板报等的育人作用，努力构建具有时代特征的少先队文化。三是要切实抓好优良班集体的创建。通过“人人有岗位”、“干部轮换制”、“小小班主任”等特色建设；通过设计“班风”、“班旗”、“班歌”、“班魂角”等班级名片，让学生学会自主、学会合作、学会创造。
4．构建班级管理共同体，凝聚德育合力。学校德育属系统工程，需要构筑充满活力的德育体系来科学运作，需要锤炼富有底气的德育队伍来辛勤劳作。首先，落实正副班主任职责，细化班级管理各项工作。其次，实行班级管理星级评价制度。基础星应更加明确、有效。正副班主任实行捆绑评价的办法，增强使命感、责任感和荣誉感，以达到班级管理共荣共发展的局面。第三，加强家委会参与班级管理的研究，切实抓好学校、家庭、社区、社会“四位一体”网络建设，有效提高校外德育队伍育人水平，凝聚多方合力，共育时代新人。
5.完善优秀学生评价机制。本期侧重“文明做人、诚信做事”分学月、分单项评比。
（四）精心着意，追求教学高质量。
1．以“两基”迎“国检”为契机，严格常规管理。
重点是严格按照省、市两级督查评估的标准要求，规范教学常规的管理，备齐备足各类迎检资料，使学校教学管理常态化、规范化。
2．深化教学研究。
新课改呼唤本色课堂、追求本真教学。本学期要着力以下几项研究：一是确立学科研究主题。按照语文、数学、英语、艺体科技的学科特点及教育教学中的主要问题，分四个组确立好本学年教研主题，拟定相应的研究计划。二是加强学科特色节研究。继续开展语、数、英三学科的同课异构教学研究、一课多磨等活动，注重课堂细节的创造性研究，创建生活的课堂、营造民主的课堂、构建探究的课堂。切实提高各学科的教学效率，全面提升学生的学科素养，形成学科教案的典型系列。三是校本训练研究。各类学科，特别是艺体学科要突出训练，依托社会办学力量，精心谋划，匠心独具，不断创新，凸现成效，建构切合实际，富有特色的训练体系，不断把我校的素质教育推向纵深。本学年，着力探索管乐团、羽毛球队、硬笔书法、英语口语训练、数学思维训练的联合办学。四是学科活动研究。各教研组、各学科要积极开展以学生为主体，着眼学生发展的学科活动，要抓住学科教学的核心问题，依据学科特点科学设计，精心安排，周密部署，拉开过程，创造性地开展各种小型学科活动与学科竞赛。五是多元质量研究。全体教师要树立科学的质量观，正视全面的评价观，允许学生多元发展，及时调整策略，科学施教，合理引导，自觉追求基础宽厚、思维灵活、特长明显、身心健康、后劲充足的质量目标。要全力探索课堂教学和管理策略，完善开放活动，形成彰显生命，启迪思维的教育模式，创造轻负高效，令人信服的办学业绩。向社会与家长全方位展现实验特色，展示实验成果，扩大办学影响，放大品牌效应。
3．精细课题实验。
为让科研成为全体附小教师的工作方式，让科研成为全体附小教师的成才之路，不断强化教科室职能，优化科研管理，深化科研实验,形成附小科研新特色，打造附小科研新品牌。首先理论指导，高端引领。要结合课题阶段小结，通过专家讲座，名师对话，学术交流等方式让实验教师掌握国内外教改实验的前沿理论，并在先进的理论指导下自觉投身教改实验。其次要主攻专题研究。一是精细样本研究。新立项课题的研究要遵循“教科研一体化”的研究策略，点面结合，整体联动，科学操作，扎实推进样本实证研究，做到有实验措施，有研究现场，有典型课例，有资料积累，有经验总结，实现真正意义上的超越。二是扎实行动研究。倡导工作即研究的机制，“在行动中研究”，“在研究中行动”，“为行动而研究”。人人有专题，个个搞研究，努力摆脱低水平的重复和空洞的抽象思考，努力提高科研能力。三是注重案例研究。各学科要注重案例的积累、分析和研究，以点带面，以小见大，善于反思，提升理念，探求学科教学的规律，从而提升教育教学质量。再则要强化课题管理。课题实验要形成课题负责、定期汇报、成果展示、资料归档四项制度。对将申报的课题要周密思考，理论导向，形成方案，专家论证；对已申报的课题要领导协调，组长负责，务实操作，层层推进，打好深水井，种好实验田，力求有突破，力争出成果；对已结题的课题所形成的经验和合理的操作，要由点到面、辐射运用、注重推广，变盆景为森林，让全体教师共享、共进、共赢，真正实现以研促教，提升效益，提升品位。
（五）服务全局，力求学校可持续发展。
后勤是学校可持续发展的坚实后盾，后勤工作必须本着服务全局、服务师生、服务育人的宗旨，努力做到让师生、家长、社会满意，从而实现学校可持续发展。
1．落实学校整体发展规划。本年度学校后勤工作重点是实施整体改建，后勤组要全力以赴落实各项工作，合理安排工作，努力提高效率，力争在年内完成整体改建一期工程的主体修建任务。
2．落实各项工作细节。一是要根据财经纪律，做好经费使用规划，当好学校经费使用参谋。二是要建立学校经费使用情况月报制度、期报制度、年报制度。月报时间定位次月5日前；期报时间为学期结束后七月和二月。三是积极配合相关部门，在学校文化建设、教学条件改善、城乡环境综合治理“进学校”活动等中，发挥应有作用。四是处理后勤服务公司，对食堂、门卫、保洁等工人实行绩效管理。
3．严格安全管理。时刻坚持“安全工作是底线”的工作观，牢固确立“人命关天、安全第一”及“安全重于泰山”的责任意识，进一步完善安全工作网络，健全技防设施设备，严格安全工作责任制，一着不让，警钟长鸣。本学期将在强化内部安全为核心的基础上，着力做好食品卫生安全、校园内师生生命安全、交通安全、消防安全、学校财产安全等方面工作，确保学校各项工作有序运行。
二○一一年二月
