继续深入学习贯彻党十七届三中全会、省委九届六次全会和市委常委（扩大）会议精神，用科学发展观统筹学校教育教学改革与发展，坚持又好又快的发展思路。按市教育局的“责任落实年”的整体工作思路，继续以“和乐校园建设、教师自主发展、质量全面提升”为工作核心，全面落实学校2009年工作目标，继续朝着 “教师职业幸福，学生和谐发展，成就素质名校”的办学目标阔步迈进。
    一、工作重点
    1.加强用人和激励机制构建研究，进一步深化学校和乐管理。(学校管理目标)
    2.加强科学育人研究，进一步提升附小素质教育品牌。（教育质量目标）
    3.加强“和乐校园文化”建设工作，进一步提高文化育人功能。（德育建设目标）
    4.构建教师励耘发展学苑，进一步强化青年教师、优秀教师锻造工作。（教科室师训目标）
    5.丰富艺体科技活动内容，进一步落实阳光体育活动。（艺体科技发展目标）
    6.加强后勤服务管理，进一步优化育人环境，确保师生平安和谐。（后勤保障目标）
    二、具体要求及措施
    （一）完善机制，实现管理最优化
    在学校管理中，要强化“学习力+管理力=核心竞争力”的理念，树立“文化第一、制度第二、校长第三”的意识，大力提倡“文化＋制度＋激励”的和乐管理。
    1．实施文化引领。学校管理应该是一种文化引领，其出发点是实现人的生命价值，其归宿点是文化化人，追求师生的生命成长、终身发展和一生幸福。实施文化引领，就是要用文化的精神去熏染人，用文化的氛围去感召人，用文化的魅力去浸润人，用文化的品位去提升人，丰厚人的精神底蕴，滋养人的文化气质，让教师享受职业的尊严，事业的甜蜜，成长的喜悦，心灵的舒展，精神的快乐。
    2.实现制度管理。本学期应进一步明确各级管理职责，完善各项规章制度，提高管理效率。实施层级管理，坚持“谁主管、谁负责，谁分管，谁落实” 的原则，工作中求精求细；要突出年级组长、教研组长在学校管理中的骨干地位，真正成为学科带头人、质量把关人；成立各项工作的评估小组，拟订相应的评估细则，加大工作检查评估力度，重视各项工作的过程管理，强化部门之间的分工合作、协调配合，确保工作实效。
    3．逐步实现岗位管理。本学期应抓住岗位设置和绩效工资实施的契机，完善岗位管理办法，实现全校教职工潜能的最大化。两方案的制定与实施，要以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
    （二）引领发展，锻造团队高素质。
学校的发展，需要造就专业高素质、教学高水平、教科高品位的教师专业团队。本学期将努力营造良好的学习氛围，完善学习制度，健全学习机制，建设好学习型学校。引导教职工视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利，把锤炼当成进步的阶梯。
    1．提升职业道德与专业素养。
    一方面要以教师专业道德塑造为根本。以“爱事业、爱学校、爱学生”的教育为主线，做到“附小教师师德十不准”、“附小教师工作五要”。塑造师表形象，坚决杜绝体罚与变相体罚行为、坚决杜绝有偿家教现象，坚决杜绝违规推销教辅资料等现象，坚定职业信念，倡导爱岗敬业，树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观。另一方面要以教师专业素养的发展为抓手。一是让读书成为教师的生活方式，立足“学习型组织”的构建，创设学习化氛围、健全学习化制度、创新学习化机制，做到针对性地学，群体性地学，改善性地学。二是让读脑成为教师的思维方式，与人交流、深度对话、智慧撞击、生成思想。三是让反思成为教师的行为方式，教师即研究者，教学即反思，工作即研究，贴着地面前行，追寻事业幸福。
    2．突出名师造就与青师培养。
    强化志存高远，追求卓越的意识；创设蓬生麻中，不扶而直的氛围；追求一马当先，万马奔腾的效应。根据学校发展规划，成立“教师励耘发展学苑”，一是大力推进“名师”工程，成立“骨干教师研究中心”，充分发挥名师摇篮作用，办好“学科学术团队”，重在研究，提升品位，建立好名教师后备人才库，组织推荐好各类名师评选，力争实现对内示范，形成风格；对外辐射，扩大影响。二是推进“青师培养”工程，继续办好“青年教师发展中心”，重在发展，基础抓起，努力提高驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的能力。采取有效措施，拓展培训渠道，通过教材分析、教学设计、课堂教学、教学反思、师徒结对、新老对话等，切实提升理念、提高技能、适应岗位，创造业绩。
    3．注重校本师训与自我实践。
    一是要让培训成为最大的福利。校本培训有计划，有行动，有成效。突出围绕教学实践，精选师训内容，丰富师训方式，拉开师训过程，提升师训水平。二是要让实践成为进步阶梯。激发自我成就欲，增强职业自觉性，躬身实践，经受历练，反复摔打，苦练真功，校内多磨课，校外常拉练，努力改变不断重复着昨天，不断重复着自我的现象，走出平庸，走向超越；不甘平凡，追求卓越。
    （三）育人为首，凸现德育高效益。
    德育要时刻着眼于学生的全面和谐发展，着力于学生的幸福人生奠基，真正走向温馨，走向人本，走进心灵，走进生活。
    1．扎实常规训练。不断加强基础文明道德规范养成教育，加强学生的良好行为习惯的养成教育。宣传文明礼仪知识，引导学生懂礼貌、知礼仪、讲文明。注重心理健康教育，根据学生的身心发展特点、个性品质、家庭背景等，研究对策、合理施教、循序疏导，引导学生健康成长。在常规要求上进一步细化，在落实训练上进一步严格，在自查自评上进一步务实，更进一步完善“红领巾示范岗”、“中队委值勤岗”、“大队委巡视岗”的工作职能。抓实七个重点：礼仪、卫生、课间、两操、路队、班务、生活；体现四个到位：教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，切实提高学生的基础文明素养。
    2．创新主题活动。德育的生命力在于让学生在亲历亲为中有亲身的体验，开展有创意的主题活动就是要注重活动的吸引力、凝聚力、影响力。本学期我们将继续围绕“美丽的附小，可爱的家”这一校本主题，结合市级各部门关于“新中国成立六十周年”活动的要求、第二十五个教师节庆祝活动的要求、城乡综合治理“进学校”活动要求，融入传统的德育活动，坚持抓好爱国爱乡教育、民族精神教育、集体主义教育等，从文明交通、优化环境、阳光体育、健康生活等内容入手，系统思维，扎实开展系列主题活动，做到有布置，有行动，有检查，有落实，让学生在活动中获得内心体验，获得校园生活的情趣，留下美好的集体记忆。
    3．建设校园文化阵地。
    全方位构建德育文化阵地。一是要进一步建立和完善绿化、净化、美化、知识化、数字化、艺术化的校园自然环境。认真策划，精心设计，逐项落实，致力实现“学校是流动的风景线”、“学校是立体的教科书”，让每一株草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁说话的崭新境界。二是要充分发挥陈列室、阅览室、多媒体教室、校园网、广播、橱窗、板报等的育人作用；积极组建嘉州文化名人研究院、小干部之家、少年文联、学生艺术团等文化社团，努力构建具有时代特征的少先队文化。三是要切实抓好优良班集体的创建。通过“人人有岗位”、“干部轮换制”、“小小班主任”等特色建设；通过设计“班风”、“班旗”、“班歌”、“班魂角”等班级名片，让学生学会自主、学会合作、学会创造。
    4．发挥班主任作用，凝聚德育合力。学校德育属系统工程，需要构筑充满活力的德育体系来科学运作，需要锤炼富有底气的德育队伍来辛勤劳作。首先，实施正副班主任制度，增强使命感、责任感和荣誉感，精心组织、灵活协调、科学引领，促使学校各方面、各部门、各条线、各学科等等通力协作、全员参与。其次，切实提升班主任队伍的专业化水平，通过专题培训、新老结对、经验交流、教育研讨、学术沙龙等，引导班主任提升专业道德、专业素养和专业气质，改进育人艺术，增强育人成效。通过活动磨练、检查评比、工作考评、专项评优、职评优先等，加大奖励力度，切实提高待遇，激发工作热情，激励专业发展。再则，切实抓好学校、家庭、社区、社会“四位一体”网络建设，有效提高校外德育队伍育人水平，凝聚多方合力，共育时代新人。
    四、精心着意，追求教学高质量。
    1．严格常规管理。严格按照省、市两级督查评估的标准要求，加强教学常规的管理。重点：一是要严格执行课程规范，确立课程法规意识，不得随意调课、代课、占课。保证开齐、上足、教好。教导处将定期与不定期检查、通报。二是要严格执行各级教育行政部门减负规定，模范遵守学校减负制度。任何学科任课教师不得以任何方式为学生订阅教辅材料；学习资料相对统一，由教导处审核、订购；三是要严格作息制度，控制学生在校学习时间，保证学生每天一小时的体育活动时间。扎实五认真管理。个人备课，要做到课前备和课后备相结合，课前改和课后改相结合。集体备课，课前要针对教材进行集体研讨、集体通案，然后集中反思、集中改案，形成典型教案，切实提高备课质量。课堂教学要定期组织骨干教师放样示范，相互评议，促进教师提高课堂教学的认识水平和操作能力。作业设计要在广泛搜集资料的基础上进行原创设计，注重趣味性、实践性、开放性和拓展性。培优辅困要体现分层教学，确保优生能得到充分的发展，学困生能达到基本的要求。学生评价要客观、公正、全面，允许学生多元发展。
    2．深化教学研究。
    新课改呼唤本色课堂、追求本真教学。本学期要着力几项研究。一是确立学科研究主题。按照语文、数学、英语、艺体科技的学科特点及教育教学中的主要问题，分四个组确立好本学年教研主题，拟定相应的研究计划。二是加强课堂细节研究。继续开展语、数、英三学科的同题异构教学研究、一课多磨等活动，注重课堂细节的创造性研究，创建生活的课堂、营造民主的课堂、构建探究的课堂。二是教材系列研究。本学期要不断加强学科课程资源的开发、设计和运用，加强课程实验，切实提高各学科的教学效率，全面提升学生的学科素养，形成学科教案的典型系列。三是校本训练研究。各类学科，特别是艺体学科要突出训练，精心谋划，匠心独具，不断创新，凸现成效，建构切合实际，富有特色的训练体系，不断把我校的素质教育推向纵深。四是学科活动研究。各教研组、各学科要积极开展以学生为主体，着眼学生发展的学科活动，要抓住学科教学的核心问题，依据学科特点科学设计，精心安排，周密部署，拉开过程，创造性地开展各种小型学科活动与学科竞赛。五是多元质量研究。全体教师要树立科学的质量观，正视全面的评价观，允许学生多元发展，及时调整策略，科学施教，合理引导，自觉追求基础宽厚、思维灵活、特长明显、身心健康、后劲充足的质量目标。要全力探索课堂教学和管理策略，完善开放活动，形成彰显生命，启迪思维的教育模式，创造轻负高效，令人信服的办学业绩。向社会与家长全方位展现实验特色，展示实验成果，扩大办学影响，放大品牌效应。
    3．精细课题实验。
    为让科研成为全体附小教师的工作方式，让科研成为全体附小教师的成才之路，不断强化科室职能，优化科研管理，深化科研实验,形成附小科研新特色，打造附小科研新品牌。首先要突出高端引领。要通过专家讲座，名师对话，专著赏析，学术交流等方式让实验教师掌握国内外教改实验的前沿理论，并在先进的理论指导下自觉投身教改实验。其次要主攻专题研究。一是精细样本研究。新立项课题的研究要遵循“教科研一体化”的研究策略，点面结合，整体联动，科学操作，扎实推进样本实证研究，做到有实验措施，有研究现场，有典型课例，有资料积累，有经验总结，实现真正意义上的超越。二是扎实行动研究。倡导工作即研究的机制，“在行动中研究”，“在研究中行动”，“为行动而研究”。人人有专题，个个搞研究，努力摆脱低水平的重复和空洞的抽象思考，努力提高科研能力。三是注重案例研究。各学科要注重案例的积累、分析和研究，以点带面，以小见大，善于反思，提升理念，探求学科教学的规律，从而提升教育教学质量。再则要强化课题管理。课题实验要形成课题负责、定期汇报、成果展示、资料归档四项制度。对将申报的课题要周密思考，理论导向，形成方案，专家论证；对已申报的课题要领导协调，组长负责，务实操作，层层推进，打好深水井，种好实验田，力求有突破，力争出成果；对已结题的课题所形成的经验和合理的操作，要由点到面、辐射运用、注重推广，变盆景为森林，让全体教师共享、共进、共赢，真正实现以研促教，提升效益，提升品位。
    五、放眼全局，力求服务高标准。
    后勤是学校可持续发展的坚实后盾，后勤工作必须本着服务全局、服务师生、服务育人的宗旨，努力做到让师生、家长、社会满意，从而确保学校教育教学的顺利进展。
    1．增强服务意识。一是要加强学习，进一步增强岗位意识、责任意识、奉献意识通过开展岗位练兵，技能比武等业务技能竞赛，练好技能，改善态度，优化服务，实现有事努力干，无事想着干，杂事抢着干的良好局面。二是要改革和完善后勤工作考核及奖惩制度，进一步严肃工作纪律，做到工作定量化、操作制度化、查评经常化，部分岗位将面向全校进行公开评议，对不适应现有岗位工作的要适时进行流动，最大限度地发挥每个人的工作潜能。
    2．落实工作细节。一是要根据财经纪律，做好科学规划，当好学校经费使用参谋。二是积极配合相关部门，在省语言文字规范化示范校创建、学校文化建设、城乡环境综合治理“进学校”活动等中，发挥应有作用。
    3．严格安全管理。时刻坚持“安全工作是底线”的工作观，牢固确立“人命关天、安全第一”及“安全重于泰山”的责任意识，进一步完善安全工作网络，健全技防设施设备，严格安全工作责任制，一着不让，警钟长鸣。本学期将在强化内部安全为核心的基础上，着力做好食品卫生安全、交通安全、消防安全、网络安全、学校财产安全等方面工作。切实保障广大师生员工的身心健康和生命安全，确保学校各项工作有序运行。