一、指导思想　　
    本期工作以强化常规教学管理、大力推进课程改革、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。
    二、工作思路　　
    紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
    三、工作重点　　
    1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
    2、积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。　　
    3、继续完善学校师资队伍建设的基本机制，打造学校骨干教师群体，全面提高教师专业素养。　　
    4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。
    四、主要工作和措施　
    （一）加强制度建设，强化常规管理。
    良好的管理体制是顺利实施教学改革，提高教学质量的重要保证。没有好的常规管理保证，也就没有真正意义上的素质教育。因此，本学期我们在教学中将继续加强制度建设，强化常规管理，并力求有实效、创特色。
    1、落实教学常规，加强制度管理。
    （1）严格执行课程计划。坚持按课程表上课，确保每节课的质量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离岗等课堂现象，教导处随时检查、抽查。
    （2）备课——重在提高实效。本学期，开展备课形式多样化，40周岁以上的教师可根据自己的课堂经验写简案，40周岁以下的教师可进行电子备课或手写详案。各教师要提前一周精心备好每一节课，并及时写好自己的教学反思。电子备课的教师须一个月上传一次教案及反思以备教导处检查。各个教研组长在期中、期末定期检查组内教师的备课笔记，并将教案检查情况在备课活动记录上反映。期末，教导处将对教师的备课情况、作业的批改情况进行全面检查评价。
    （3）上课——加强听课制度。要求教师用挑剔的眼光审视自己的教育教学行为，从理论和实践两方面入手。并加强听课制度，对教学问题及时进行反思。本学期，教研组内要实行课堂教学竞赛，参赛教师上交一份精品教案以及教学反思、听后感言。教导处在这学期将加大对部分教师的随堂听课和跟踪听课。
    （4）作业——精心布置、规范批改。作业布置要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课作业量。批改做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。这学期教导处将继续重视对语文、数学、英语组的作业批改情况的监控。
    （5）辅导——落实两个层面。各班在体现对学生的全面负责的同时，加强对优秀学生和落后学生的辅导（尤其是对后百分之二十的学生的辅导），从而使优生更优，落后生赶上，要确立提高一个落后生与培养一个优生一样光荣的意识。学期初，各班在开学后一周上交辅优帮差的计划与措施，教导处在期中将进行跟踪监控，学期结束，还要有相应的符合实际情况的小结，使这项工作真正落到实处。调考年级特别要做好这项工作。
    2、落实学习常规，保证学习质量
    课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求下，学生才能更好地学习文化知识。为了加强对学生的课堂常规管理，我们教导处将继续结合各年段开展课堂教学评价这项工作，以此督促和促进学生的课堂行为，切实提高课堂的质量，保证学生的学习质量。
    二、加大课改力度，提高教学质量。
    加强教研组建设，规范管理制度。加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。
    三、加强师资队伍的建设，提高业务素质。
    青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。
    1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。
    2、创造教师参与学习和展示的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，组织好全校性的课堂教学研讨活动（活动细则见补充条例），然后从中推选出优质课参与校际之间的展示活动。
    3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，教师节演讲活动、校级公开课展示、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
    4、倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，建议每学期在自己的“博客”上发表教学文章2篇，让自己不断努力向“研究型”转化。
    5、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用普通话。认真批改作业，不写不规范字。本学期9月份全体语文老师未达到二甲的及40岁以下的所有学科老师将参加普通话的测试，力争年轻教师都能达到二甲，提高普通话的达标率
    四、强化班级管理，建立和完善考核机制。
    班级管理是提高学校教育教学质量的重中之重，因此，本期教导处将强化班7个方面进行量化：1、班级成绩（语、数、英），约占30分。2、文明量化（红旗飘飘），约占20分。3、科技活动（小发明、小制作等），约占10分。4、班队活动第二课堂成果（学生获奖成绩），约占15分。5、安全，约占5分。6、体育成绩，占10分。7、财产管理，10分。（详细表格见后）级管理，按照科学合理的细则来量化，从而评选出优秀班级和班主任，并进行优秀工作经验交流。
    量化按100分计算，从全校24个班级，前10名为优秀班主任和文明班级。